威信——教育的潜在动力
威信与威严不同,威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。威信是靠言行传达的,是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。如何确立威信?无德则无威、无才则无威、无爱则无威、无信则无威、无严则无威、无为则无威。
人不敬我,是我无才;我不敬人,是我无德;
1.无德则无威:
教师必须具备高尚的道德品质,才能够赢得学生的尊重和信任。如果教师缺乏道德,那么学生就会失去对他的尊重和信任,也就无法建立起威信。
2.无才则无威:
教师必须具备出色的才能和技能,才能够引领学生取得成功。如果教师没有才能,那么学生就会对他失去信心,也无法建立起威信。
3.无爱则无威:
教师必须对所教充满爱心和关怀,才能够赢得他们的爱戴和信任。如果教师对学生缺乏关爱,那么学生就会对他失去信任,也无法建立起威信。
4.无信则无威:
教师必须具备诚信和信誉,才能够赢得他人的信任和尊重。如果教师没有信誉,那么人们就会对他失去信任,也无法建立起威信。
5.无严则无威:
教师必须严格要求自己和学生,才能够建立起良好的纪律和秩序。如果教师对自己和学生要求不严格,那么学生就会失去对他的尊重和信任,也无法建立起威信。
6.无为则无威:
教师必须有所作为,不能够无所事事、庸庸碌碌。如果教师没有作为,那么学生就会对他失去信心,也无法建立起威信。
总之,威信——教育的潜在动力,这句话告诉我们教师必须具备高尚的道德品质、出色的才能和技能、对学生的关爱、诚信和信誉、严格要求自己和学生、有所作为等素质和特质,才能够建立起自己在班级的威信和影响力。